# Leonardo Jiménez Garcia


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- [La fabricación del enemigo en la narrativa sociopolítica contemporánea](https://leonardojimenezgarcia.com/la-fabricacion-del-enemigo-en-la-narrativa-sociopolitica-contemporanea/): El presente ensayo explora el fenómeno de la fabricación del enemigo en contextos sociopolíticos y comunicacionales. Se analizan las razones por las cuales individuos y sociedades necesitan construir la imagen de un enemigo, así como las estrategias discursivas y emocionales implicadas en este proceso. A través de ejemplos históricos y contemporáneos –desde la Guerra Fría hasta las narrativas actuales sobre migración, terrorismo o delincuencia juvenil– se examina cómo el miedo y los estereotipos alimentan la figura del “otro” amenazante. Asimismo, se discute el papel de los medios de comunicación y del relato único en la propagación de imágenes distorsionadas de grupos sociales. 
- [Hegemonía, subalternidad y crisis orgánica: Una relectura decolonial de Antonio Gramsci en la era del capitalismo cognitivo](https://leonardojimenezgarcia.com/hegemonia-subalternidad-y-crisis-organica-una-relectura-decolonial-de-antonio-gramsci-en-la-era-del-capitalismo-cognitivo/): En un mundo marcado por la crisis orgánica y la hegemonía neoliberal en declive, el pensamiento de Antonio Gramsci resuena con una vigencia sorprendente. Sus conceptos de hegemonía, subalternidad y revolución pasiva ofrecen herramientas críticas para entender las dinámicas de poder contemporáneas, desde el colonialismo de datos hasta la precariedad digital. Este análisis decolonial no solo ilumina las luchas actuales, sino que también invita a repensar la organización colectiva y la voz de los subalternos en la era del capitalismo cognitivo. ¿Cómo podemos transformar esta crisis en una oportunidad para la emancipación? Descúbrelo en este fascinante estudio.
- [Cartografía en movimiento. Experiencias de mapeo participativo para la gestión del riesgo y la justicia territorial](https://leonardojimenezgarcia.com/cartografia-en-movimiento-experiencias-de-mapeo-participativo-para-la-gestion-del-riesgo-y-la-justicia-territorial/): El libro aborda: los fundamentos de la geografía crítica y la memoria territorial; las metodologías y enfoques del mapeo participativo; la integración de tecnologías libres en procesos comunitarios; el uso del mapeo para la gestión del riesgo, la adaptación climática y el monitoreo ambiental; y el papel de los datos abiertos como bienes comunes que fortalecen la autonomía territorial. El estudio de caso de la Escuela de Mapeo de Laderas de Medellín muestra la aplicación pedagógica y comunitaria de estas herramientas, sus resultados y aportes a la justicia territorial. La obra ofrece un marco replicable para procesos de formación, investigación-acción y producción colaborativa de datos geoespaciales.
- [Los nuevos retos de las pedagogías decoloniales en un mundo en crisis](https://leonardojimenezgarcia.com/los-nuevos-retos-de-las-pedagogias-decoloniales-en-un-mundo-en-crisis/): En el contexto de la crisis civilizatoria actual – marcada por emergencias ecológicas, desigualdades sociales profundas y cuestionamientos al modelo dominante de desarrollo – surge con urgencia la necesidad de repensar la educación desde perspectivas decoloniales. Las pedagogías decoloniales se proponen como respuestas críticas y alternativas al legado de la modernidad colonial, interpelando las bases epistémicas y éticas de nuestra forma de vida. 
- [19.NOV.2025 | Webinar lanzamiento del libro Cartografía en Movimiento](https://leonardojimenezgarcia.com/19-nov-2025-webinar-lanzamiento-del-libro-cartografia-en-movimiento/): La Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA), a través del Centro de Estudios con Poblaciones, Movilizaciones y Territorios – POMOTE, invita al webinar de lanzamiento del libro Cartografía en Movimiento. Experiencias de Mapeo Participativo para la Gestión del Riesgo y la Justicia Territorial, una publicación que recoge los aprendizajes, metodologías y relatos construidos en el marco de la Escuela de Mapeo de Territorios de Ladera de Medellín.
- [11 al 14.Nov.2025 | VI Simposio Internacional de Derechos Humanos ](https://leonardojimenezgarcia.com/11-al-14-nov-2025-vi-simposio-internacional-de-derechos-humanos/): Del 11 al 14 de noviembre de 2025 se celebrará en Curitiba (Brasil) la V edición de Novembro Negro, junto al VI Simposio de Derechos Humanos y el I Foro de Letramento Racial, organizado por la Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Este encuentro internacional convoca a investigadoras, activistas, estudiantes y organizaciones comprometidas con la lucha antirracista y la defensa de los derechos humanos. A través de conferencias, mesas de diálogo y actividades culturales, el evento propone reflexionar sobre el racismo estructural, las desigualdades de género y los desafíos contemporáneos de la justicia social en América Latina y el mundo.
- [Tecnología Abierta y Sabiduría Indígena en la Defensa de la Amazonía](https://leonardojimenezgarcia.com/tecnologia-abierta-y-sabiduria-indigena-en-la-defensa-de-la-amazonia/): La comunidad indígena Inga Wairari Atún Sacha, en Santa Rosa (Cauca, Colombia), está defendiendo su territorio ancestral a través de un innovador proceso de mapeo participativo. En el marco del proyecto internacional “Mapeos participativos para una Amazonía sostenible”, esta comunidad combina tecnologías de mapeo abierto y participativo (como OpenStreetMap, drones y herramientas de software libre) con sus saberes tradicionales para cartografiar su territorio y monitorear su biodiversidad. El artículo describe cómo dicha iniciativa ha fortalecido la autodeterminación territorial de la comunidad, potenciado la protección ambiental de su entorno y mejorado su capacidad de interlocución política desde el territorio.
- [Buen Conocer: Hacia un Conocimiento Común y Plural para el Buen Vivir](https://leonardojimenezgarcia.com/buen-conocer-hacia-un-conocimiento-comun-y-plural-para-el-buen-vivir/): El buen conocer se presenta en este artículo no solo como una estrategia de democratización del saber, sino también como un camino para fortalecer la autonomía, la justicia cognitiva y la regeneración de vínculos entre personas y territorios. Invita a repensar la relación entre investigación, acción y comunidad, proponiendo metodologías abiertas y colaborativas que reconozcan la pluralidad cultural y epistémica. En este marco, el conocimiento se concibe como un bien común, inseparable de la vida digna y del buen vivir, e implica responsabilidad compartida en su producción, circulación y cuidado. 
- [02.SEP.2025 | Encuentro presentación mapas de barrios de laderas](https://leonardojimenezgarcia.com/mapeos-participativos-para-una-amazonia-sostenible/): Descubre como las organizaciones y personas participantes del proyecto promueven el uso de herramientas libres como alternativa para la producción de mapas de los barrios de ladera en las zonas oriental y occidental de Medellín, aportando a la producción de datos libres sobre la configuración de estos territorios.
- [Defendiendo el territorio con tradición y tecnología](https://leonardojimenezgarcia.com/defendiendo-el-territorio-con-tradicion-y-tecnologia/): Para las y los comuneros del pueblo Inga que integran el Cabildo Wairari Atun Sacha, la región Andino-Amazónica en Colombia representa mucho más que la tierra en la que habitan. Defienden su territorio frente al daño climático, la explotación de los recursos naturales y la violencia, y ahora  recurren a tecnologías de código abierto para alcanzar sus objetivos. Conoce en este artículo la experiencia de mapeo participativo del pueblo Inga en el Sur del Cauca.
- [Cartografía social comunitaria: una metodología situada para el buen vivir. Territorio, memoria y poder popular](https://leonardojimenezgarcia.com/cartografia-social-comunitaria-una-metodologia-situada-para-el-buen-vivir-2/): La cartografía social ha emergido como una herramienta metodológica, pedagógica y política significativa para comprender y transformar los territorios desde las voces de quienes los habitan. Este artículo presenta una reflexión desde la práctica sobre el uso de la cartografía social en contextos comunitarios en Medellín, particularmente en la Comuna 8, como una metodología participativa que articula memoria, identidad, derecho al territorio y producción de conocimiento situado. Se busca mostrar cómo esta herramienta ha sido apropiada por comunidades excluidas del relato oficial de ciudad, para reapropiarse de su espacio, narrar su historia y proyectar alternativas de vida digna desde los márgenes urbanos.
- [¿Ciencia abierta para qué y para quién? Caminos desde el Sur para liberar el conocimiento](https://leonardojimenezgarcia.com/ciencia-abierta-para-que-y-para-quien-caminos-desde-el-sur-para-liberar-el-conocimiento/): Vivimos en tiempos donde hablar de “ciencia abierta” suena moderno, inclusivo y prometedor. Sin embargo, no todo lo que se presenta como abierto lo es en verdad. Desde América Latina, distintas voces vienen planteando una pregunta clave: ¿abrir el conocimiento para quién y con qué propósito?
- [Tecnopolíticas para el cambio social](https://leonardojimenezgarcia.com/tecnopoliticas-para-el-cambio-social/): Este proyecto nace de una inquietud central: ¿cómo están utilizando los colectivos sociales de las periferias urbanas y rurales la tecnología como herramienta política para transformar sus territorios? En un contexto marcado por la desigualdad, el abandono institucional y los discursos hegemónicos sobre “innovación” y “progreso”, este proyecto propone mirar hacia abajo y hacia los lados: hacia esas experiencias comunitarias que hacen de las tecnologías (digitales y populares) un medio de resistencia, empoderamiento y construcción colectiva.
- [Capitalismo cognitivo y saberes en común](https://leonardojimenezgarcia.com/capitalismo-cognitivo-y-saberes-en-comun/): Este proyecto nace desde una preocupación central: ¿cómo desmercantilizar el conocimiento en tiempos de cercamiento digital y monopolios epistémicos? Frente al avance del capitalismo cognitivo —ese que transforma el conocimiento en mercancía y lo privatiza a través de patentes y propiedad intelectual—, esta propuesta se posiciona desde el sur global, reconociendo la urgencia de construir un pensamiento crítico, compartido y éticamente comprometido con la vida.
- [Minga de Mapeos](https://leonardojimenezgarcia.com/minga-de-mapeos/): Minga de Mapeos es un proyecto transdisciplinario de investigación, formación y acción territorial que promueve el uso de la cartografía participativa y el diálogo de saberes para contribuir a la preservación de la biodiversidad y la adaptación comunitaria al cambio climático en territorios amazónicos de Bolivia, Colombia y Guatemala.
- [Ecos-Lab Medellín](https://leonardojimenezgarcia.com/ecos-lab-medellin/): En la búsqueda de consolidar un espacio de co-creación sonora con artistas de barrios y laderas de Medellín que funcione como estudio de producción musical colaborativo, promueva la participación y formación, y permita el desarrollo de proyectos sonoros que fortalezcan los arraigos culturales, preserven las memorias territoriales y generen alternativas de vida digna para las y los artistas participantes, nace Ecos-Lab Medellín.
- [Raperos 2.0: Economía alternativa y redes colaborativas en Latinoamérica y el Caribe](https://leonardojimenezgarcia.com/raperos-2-0-economia-alternativa-y-redes-colaborativas-en-latinoamerica-y-el-caribe/): Este libro colectivo, coordinado por Martín Biaggini y Constanza Abeille, reúne investigaciones y relatos que analizan el rol de las culturas urbanas —particularmente el hip hop— como vehículos de construcción de economías alternativas, redes colaborativas y procesos de transformación social en barrios populares de América Latina y el Caribe. Leonardo Jiménez García participa como uno de los autores, aportando una mirada crítica y territorializada sobre estas dinámicas.
- [Construyendo paz desde los territorios: Sistematización de experiencias educativas en municipios con espacios de reincorporación](https://leonardojimenezgarcia.com/construyendo-paz-desde-los-territorios-sistematizacion-de-experiencias-educativas-en-municipios-con-espacios-de-reincorporacion/): Esta publicación colectiva reúne el trabajo de investigadores e investigadoras de la Universidad de los Andes, la Universidad de Antioquia y la Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA), entre ellos Leonardo Jiménez García. El libro presenta una amplia sistematización de experiencias educativas desarrolladas en municipios colombianos con espacios territoriales de reincorporación (ETCR), en el contexto del postacuerdo de paz. A lo largo de sus más de 400 páginas, se exponen prácticas pedagógicas, metodologías participativas y aprendizajes comunitarios que emergen de estos territorios en transición. La obra no solo documenta experiencias, sino que reflexiona críticamente sobre el papel de la educación en la construcción de paz, desde una mirada situada, transformadora y profundamente territorializada.
- [Sobre Pasolini en Medellín.  El Audiovisual etnográfico](https://leonardojimenezgarcia.com/sobre-pasolini-en-medellin-el-audiovisual-etnografico/): Las producciones audiovisuales de Pasolini en Medellín, se logran gracias a los procesos de formación, realizados bajo la orientación de “transferencia parcial de saberes, técnicas y medios;  se trata de una conexión contingente, un diálogo situado que no pretende una ilusoria “transferencia total”, ni la concesión de la autoría etnográfica de los interlocutores. En ese sentido la incidencia del colectivo de profesionales en antropología es más afín a la co-creación y codirección, que a una horizontalidad total o apuesta ética que busque la no afectación de las poblaciones estudiadas”.
- [Pensar la noción de márgenes desde el audiovisual comunitario](https://leonardojimenezgarcia.com/pensar-la-nocion-de-margenes-desde-el-audiovisual-comunitario/): En este ensayo nos ocuparemos de manera especial de pensar la noción de “márgenes urbanas” y la emergencia de “nuevas formas de estar juntos” desde una perspectiva juvenil (Martín-Barbero, 2002, 1998, 1996), considerando como contexto, las formas de ocupación y construcción del territorio, que realizan los jóvenes vinculados a colectivos de comunicación audiovisual. Por ello, resultan relevantes los procesos de comunicación y producción audiovisual desarrollados por los colectivos Pasolini en Medellín –PEM- y Ciudad Comuna-C.C,[1] al contar con metodologías de producción audiovisual, que permiten ampliar las miradas sobre las márgenes urbanas de Medellín.
- [Investigar con y desde la cartografía social: metodología participativa y ciencia de datos](https://leonardojimenezgarcia.com/investigar-con-y-desde-la-cartografia-social-metodologia-participativa-y-ciencia-de-datos/): Coescrito con Luis Felipe Ortiz Clavijo, este capítulo destaca el potencial de la cartografía social como herramienta de análisis territorial, empoderamiento comunitario y coproducción de conocimiento. Se abordan nuevas articulaciones entre metodologías participativas y análisis de datos geoespaciales, explorando su uso ético para visibilizar dinámicas sociales y fortalecer procesos de planificación urbana inclusiva.
- [Cartografía social: minga de saberes y metodologías](https://leonardojimenezgarcia.com/cartografia-social-minga-de-saberes-y-metodologias/): Editado por Ángela Garcés Montoya y Leonardo Jiménez García, este libro ofrece una mirada colectiva y transdisciplinar sobre la cartografía social como herramienta crítica de producción de conocimiento desde los territorios. La obra reúne experiencias de comunidades, investigadores y colectivos de América Latina, explorando metodologías participativas, mapas sensibles y prácticas de mapeo colaborativo como formas de resistencia y de afirmación de memorias vivas.
- [El perfil de educadoras y educadores en la metodología de sistematización de experiencias](https://leonardojimenezgarcia.com/el-perfil-de-educadoras-y-educadores-en-la-metodologia-de-sistematizacion-de-experiencias/): Este capítulo, escrito junto a Julio Mazorco y María Isabel Castillo, presenta los hallazgos de una investigación interinstitucional desarrollada por la Escuela de Experiencias Vivas y la Universidad de Ibagué. A través de procesos de formación virtual y colaborativa, se construyó participativamente un perfil ético, político y pedagógico de quienes acompañan la sistematización de experiencias. El texto enfatiza el cuidado socioemocional, la educación popular y el diálogo de saberes como pilares fundamentales de este rol.
- [¿Qué es investigar?](https://leonardojimenezgarcia.com/que-es-investigar/): Este artículo, publicado en El Ágora USB, realiza una revisión crítica sobre el concepto de investigación desde una perspectiva histórica, epistemológica y metodológica. Aborda desde el origen etimológico hasta los enfoques contemporáneos como la investigación acción participativa (IAP) y la sistematización de experiencias. Reivindica la necesidad de un diálogo horizontal entre saberes y la transformación social como propósito investigativo.
- [Construyendo paz desde los territorios](https://leonardojimenezgarcia.com/construyendo-paz-desde-los-territorios/): El documental construyendo paz desde los Territorios es un resultado de apropiación social del proyecto de investigación realizado por las Facultades de Educación de Universidad de los Andes y Universidad de Antioquia, y el Centro de Estudios con Poblaciones, Movilizaciones y Territorios de la Universidad Autónoma Latinoamericana. El documental recoge las vivencias y reflexiones sobre los aprendizajes más significativos generados en las experiencias educativas y prácticas pedagógicas de construcción de paz promueven maestras y maestros en las instituciones educativas que participaron de la investigación. 
- [Memorias sonoras: relatos de mujeres en el rap](https://leonardojimenezgarcia.com/memorias-sonoras-relatos-de-mujeres-en-el-rap/): Esta obra surge del proyecto “Cartografía social y virtual de mujeres en el rap”, una iniciativa colaborativa entre la Universidad de Medellín y UNAULA. El libro recoge los relatos de vida, resistencias y sueños de raperas del Valle de Aburrá, en diálogo con colectivos como Misstikas, Nativas Music y Backing Rap. Combinando herramientas de la cartografía social, metodologías participativas y narrativas transmedia, articula textos, podcasts y visualidades.
- [Cartografía social y virtual de mujeres en el rap. Memorias y aprendizajes metodológicos](https://leonardojimenezgarcia.com/cartografia-social-y-virtual-de-mujeres-en-el-rap-memorias-y-aprendizajes-metodologicos/): Este capítulo, escrito por Leonardo Jiménez García, presenta los desafíos metodológicos de la investigación participativa Cartografía social y virtual de mujeres en el rap, desarrollada en Medellín. Se analizan las rutas metodológicas implementadas para crear espacios de diálogo entre mujeres raperas, adaptados a entornos virtuales durante la pandemia. A través de técnicas como relatos de vida, líneas del tiempo y cartografías sociales, se construyó una narrativa transmedia que visibiliza trayectorias artísticas y experiencias de resistencia desde una perspectiva interseccional, crítica y territorial.
- [Cartografía social: formas de habitar y pedagogía urbana](https://leonardojimenezgarcia.com/cartografia-social-formas-de-habitar-y-pedagogia-urbana/): El artículo profundiza en el uso de la cartografía social como herramienta de investigación participativa en territorios urbanos populares. Describe experiencias metodológicas y pedagógicas que permiten leer el habitar urbano desde prácticas colectivas de los actores territoriales, en clave de reconocimiento, memoria y acción colectiva.
- [Narrativas de sistematización de experiencias de paz](https://leonardojimenezgarcia.com/narrativas-de-sistematizacion-de-experiencias-de-paz/): Esta obra colectiva recoge aprendizajes, metodologías y memorias del proceso de formación en sistematización de experiencias con organizaciones sociales del Cauca. Coordinado por Leonardo Jiménez García y el equipo de POMOTE (UNAULA), el libro pone en diálogo testimonios, relatos y metodologías desarrolladas junto a organizaciones comunitarias, destacando el papel de la sistematización como apuesta política y educativa por la paz territorial.
- [Pluralismos epistemológicos: Nuevos desafíos de la investigación y la sistematización de experiencias](https://leonardojimenezgarcia.com/pluralismos-epistemologicos-nuevos-desafios-de-la-investigacion-y-la-sistematizacion-de-experiencias/): Este libro colectivo, coordinado por Alexandra Agudelo López y Leonardo Jiménez García, constituye una valiosa aportación al debate sobre la pluralidad de saberes y los desafíos actuales de la investigación en contextos latinoamericanos. La obra articula enfoques metodológicos críticos desde la sistematización de experiencias, el diálogo de saberes y la investigación participativa.
- [La cartografía social como alternativa de construcción de memorias y apropiación de territorios de ladera](https://leonardojimenezgarcia.com/la-cartografia-social-como-alternativa-de-construccion-de-memorias-y-apropiacion-de-territorios-de-ladera/): Leonardo Jiménez García y Ángela Garcés Montoya analizan experiencias comunitarias de mapeo colaborativo en barrios periféricos de Medellín, donde la cartografía social se convierte en una herramienta para reivindicar el derecho al territorio. El capítulo articula memoria, desplazamiento forzado y metodologías participativas como vías para resignificar el espacio urbano desde la voz de las comunidades.
- [Desafíos e innovaciones en la coproducción de conocimientos desde el diálogo de saberes y la sistematización de experiencias](https://leonardojimenezgarcia.com/desafios-e-innovaciones-en-la-coproduccion-de-conocimientos-desde-el-dialogo-de-saberes-y-la-sistematizacion-de-experiencias/): En este capítulo coescrito con Alexandra Agudelo López, Leonardo Jiménez García reflexiona sobre las implicaciones políticas y epistemológicas de la coproducción de conocimientos con organizaciones sociales. A partir de la experiencia de la Escuela de Investigación y Sistematización de Conocimientos Locales “Experiencias Vivas”, el texto propone enfoques metodológicos colaborativos que reconozcan la soberanía de los saberes locales y promuevan procesos de sistematización emancipadora.
- [Experiencias formativas desde la Educación Popular](https://leonardojimenezgarcia.com/experiencias-formativas-desde-la-educacion-popular/): Esta edición compila tres sistematizaciones de experiencias pedagógicas situadas en distintos contextos: jóvenes rurales en Cundinamarca (Tierra Libre), maestras y maestros gestores de cambio en Antioquia, y organizaciones de paz en el Cauca. Se destacan los principios de la educación popular, el diálogo de saberes, el pensamiento crítico y la producción de conocimiento desde las vivencias, resaltando el valor ético y político de la formación transformadora.
- [Minga de saberes metodológicos: Comunicación – Territorio – Buenos Vivires](https://leonardojimenezgarcia.com/minga-de-saberes-metodologicos-comunicacion-territorio-buenos-vivires/): Esta obra colaborativa articula los aportes de organizaciones sociales, colectivos de comunicación y académicos comprometidos con la construcción de metodologías desde los territorios. Coordinado por Ángela Garcés Montoya y Leonardo Jiménez García, el libro recoge experiencias situadas que enlazan comunicación, territorio, pedagogías populares y sostenibilidad.
- [Prácticas y procesos pedagógicos para la transformación social](https://leonardojimenezgarcia.com/practicas-y-procesos-pedagogicos-para-la-transformacion-social/): Esta edición visibiliza experiencias desarrolladas por colectivos como Sumak Kawsay, La Revolución de la Cuchara y Centro Taller Recreo. Las prácticas pedagógicas aquí presentadas ponen en diálogo el buen vivir, la educación popular y el pensamiento crítico, abordando la lúdica, la cocina como acto político y la organización horizontal como formas de transformación social desde lo cotidiano.
- [Experiencias y metodologías biográfico-narrativas](https://leonardojimenezgarcia.com/experiencias-y-metodologias-biografico-narrativas/): A través de relatos de vida, metodologías narrativas y expresiones artísticas, esta edición explora formas alternativas de producción de conocimiento. Se incluyen experiencias como el Festival Tunjuelito Rock, la Escuela de Comunicación Ciudad Comuna, y procesos como Ciudad Graffiti, en los que el arte, la memoria y la subjetividad juvenil permiten reconfigurar los territorios desde una mirada crítica y situada.
- [Metodologías de sistematización de experiencias](https://leonardojimenezgarcia.com/metodologias-de-sistematizacion-de-experiencias/): Guía metodológica construida desde la primera cohorte de la Escuela de Experiencias Vivas. El texto presenta herramientas participativas, conceptos fundamentales y experiencias con organizaciones como la Asociación Campesina de Antioquia, promoviendo la reflexión crítica y la construcción de metodologías propias desde los territorios.
- [Saberes, prácticas y resistencias por el bien vivir en los territorios](https://leonardojimenezgarcia.com/saberes-practicas-y-resistencias-por-el-bien-vivir-en-los-territorios/): Primera entrega de la serie Experiencias Vivas, esta edición recoge experiencias territoriales de lucha por el bien vivir, la agroecología, la soberanía alimentaria y los saberes de mujeres indígenas. Se articula una visión crítica de la sistematización de experiencias, planteando los conocimientos comunitarios como bienes comunes frente al capitalismo cognitivo, y resaltando la comunicación como herramienta de emancipación.
- [Metodologías comunitarias para la construcción de paz territorial](https://leonardojimenezgarcia.com/metodologias-comunitarias-para-la-construccion-de-paz-territorial/): Compila aprendizajes metodológicos surgidos de la segunda cohorte de la Escuela de Experiencias Vivas. Coordinado por Leonardo Jiménez García y otros investigadores de UNAULA y la Universidad de Antioquia, sistematiza experiencias con organizaciones sociales, resaltando el papel del diálogo de saberes, la educación popular y la memoria colectiva como caminos para la paz.
- [Repensando la comunicación: apuntes para una pedagogía territorial del diálogo de saberes](https://leonardojimenezgarcia.com/repensando-la-comunicacion-apuntes-para-una-pedagogia-territorial-del-dialogo-de-saberes/): Leonardo Jiménez García expone en este capítulo una reflexión sobre la comunicación popular como proceso político, educativo y territorial. Basado en experiencias comunitarias de Medellín, el texto propone una pedagogía crítica de la comunicación que reconoce la memoria, la autonomía y la participación como elementos fundamentales para transformar las relaciones sociales en los territorios.
- [Minga de pensamiento polifónico: Diccionario colaborativo](https://leonardojimenezgarcia.com/minga-de-pensamiento-polifonico-diccionario-colaborativo/): Este diccionario colaborativo, coordinado por Ángela Garcés y Leonardo Jiménez, propone un ejercicio de escritura colectiva donde cada entrada recoge conceptos clave construidos desde la práctica territorial. Es una obra política, pedagógica y descolonizadora que ofrece lenguaje común a procesos comunitarios que sueñan otros mundos posibles.
- [La cartografía social: metodología para el buen vivir. Estudio de caso: Comuna 8, Medellín](https://leonardojimenezgarcia.com/la-cartografia-social-metodologia-para-el-buen-vivir-estudio-de-caso-comuna-8-medellin/): Este capítulo, escrito junto a Ángela Garcés Montoya, analiza cómo la cartografía social ha sido apropiada por colectivos juveniles como Ciudad Comuna para promover el derecho a la ciudad en barrios marginados de Medellín. A partir del diálogo de saberes y la educación popular, se propone una metodología crítica orientada al buen vivir y la defensa de territorios populares desde procesos comunicativos y organizativos autónomos.
- [Repensando los bordes urbanos desde experiencias de documental social participativo](https://leonardojimenezgarcia.com/repensando-los-bordes-urbanos-desde-experiencias-de-documental-social-participativo/): Publicado en el marco de CLACSO y el CINDE, este artículo recoge experiencias de jóvenes comunicadores de la Comuna 8 de Medellín que utilizan el documental social participativo como herramienta crítica frente a las transformaciones urbanas impuestas. Reflexiona sobre el concepto de borde urbano desde las resistencias comunitarias y las prácticas de comunicación popular.
- [Escuelas de formación audiovisual comunitaria para el cambio social](https://leonardojimenezgarcia.com/escuelas-de-formacion-audiovisual-comunitaria-para-el-cambio-social/): A partir del análisis de dos experiencias educativas (Ciudad Comuna y Atabanza), este artículo muestra cómo las escuelas de comunicación comunitaria fortalecen procesos de empoderamiento territorial y transformación social. Reivindica los semilleros audiovisuales como estrategia metodológica, especialmente mediante el uso del documental social participativo.
- [Contexto histórico y político de la comunicación para la movilización](https://leonardojimenezgarcia.com/contexto-historico-y-politico-de-la-comunicacion-para-la-movilizacion/): El artículo hace un recorrido por los antecedentes históricos, sociales y políticos que han configurado las prácticas de comunicación para la movilización en Colombia. Destaca los aportes de la comunicación popular y comunitaria en procesos organizativos urbanos y rurales desde una mirada crítica y de transformación social.
- [Diálogos de saberes en comunicación](https://leonardojimenezgarcia.com/dialogos-de-saberes-en-comunicacion/): Esta edición reúne experiencias, metodologías y reflexiones surgidas del encuentro entre colectivos de comunicación popular y académicos latinoamericanos, promovido por el Nodo Medellín de la Red de Diálogo de Saberes en Comunicación y Buen Vivir. Coordinada editorialmente por Leonardo Jiménez García y Ángela Garcés Montoya, la revista recoge aportes desde procesos como Ciudad Comuna, la Red Popular de Cine y la Escuela Audiovisual Infantil. El número propone un enfoque crítico y descolonizador de la comunicación, defendiendo su papel en la transformación social, el fortalecimiento de identidades colectivas y el ejercicio de la soberanía territorial desde la palabra, la imagen y la escucha comunitaria.
- [Tejiendo vínculos entre las comunidades y el territorio desde la fotografía social](https://leonardojimenezgarcia.com/tejiendo-vinculos-entre-las-comunidades-y-el-territorio-desde-la-fotografia-social/): Este libro documenta el proceso del Semillero Itinerante de Fotografía Social – Revelando Barrios, liderado por Ciudad Comuna con el apoyo de la Unidad Municipal de Atención y Reparación a Víctimas y el Observatorio de Seguridad Humana de Medellín. Durante seis meses, más de 160 niñas y niños de ocho barrios periféricos de la Comuna 8 participaron en talleres de fotografía social, explorando sus territorios a través de la imagen y la palabra. El proyecto promovió el reconocimiento del entorno, la construcción de memoria y la reflexión crítica frente a las condiciones de vida y las amenazas derivadas del conflicto armado y la exclusión urbana.
- [Comunicación para la movilización y el cambio social](https://leonardojimenezgarcia.com/comunicacion-para-la-movilizacion-y-el-cambio-social/): Obra coordinada por Ángela Garcés Montoya y Leonardo Jiménez García. Este libro explora distintos paradigmas comunicativos desde una perspectiva crítica, subrayando la importancia del diálogo entre conocimientos académicos y comunitarios. Analiza cómo las prácticas comunicativas comunitarias pueden contribuir efectivamente a la movilización social y al cambio social transformador.
- [Estado de la cuestión: Comunicación para el cambio social en América Latina](https://leonardojimenezgarcia.com/estado-de-la-cuestion-comunicacion-para-el-cambio-social-en-america-latina/): Este capítulo coescrito con María Cristina Pinto realiza una revisión de los paradigmas, enfoques y tensiones que han definido la comunicación para el cambio social en América Latina. A partir de una perspectiva crítica, se analizan los aportes de la educación popular, el diálogo de saberes y la comunicación alternativa, planteando desafíos y horizontes para la acción comunicativa transformadora en contextos urbanos y populares.
- [Diálogo de saberes en comunicación: colectivos y academia](https://leonardojimenezgarcia.com/dialogo-de-saberes-en-comunicacion-colectivos-y-academia/): Obra coordinada por Gladys Acosta, María Pinto y César Tapias. Reúne experiencias de colectivos y académicos de comunicación popular en América Latina. Promueve la reflexión sobre la formación, producción comunicativa y pensamiento crítico como procesos emancipadores y constructores de ciudadanía.
- [Metodologías en diálogo de saberes para resignificar el territorio](https://leonardojimenezgarcia.com/metodologias-en-dialogo-de-saberes-para-resignificar-el-territorio/): Editada por Ángela Garcés Montoya y Leonardo Jiménez García. Esta obra recopila metodologías participativas utilizadas por colectivos de comunicación popular en Medellín (Ciudad Comuna, Con-Vivamos y Pasolini). Aborda prácticas como la producción audiovisual, fotografía y periodismo comunitario, subrayando su importancia en procesos comunitarios de resignificación territorial y empoderamiento social.
- [Desde mi territorio. Relatos fotográficos de niñas y niños de la Comuna 8 y jóvenes de la vereda La Loma](https://leonardojimenezgarcia.com/desde-mi-territorio-relatos-fotograficos-de-ninas-y-ninos-de-la-comuna-8-y-jovenes-de-la-vereda-la-loma/): Este libro es el resultado de un proceso de formación en fotografía social desarrollado con niñas, niños y jóvenes de la Comuna 8 de Medellín y de la vereda La Loma en el corregimiento de San Cristóbal, en el marco de la Estrategia de Garantías de No Repetición y Cultura de Paz. Coordinado por Leonardo Jiménez García y un equipo pedagógico de Ciudad Comuna, la publicación recoge las voces y miradas de las juventudes sobre su territorio, sus memorias, sueños y resistencias. A través de talleres vivenciales, se construyeron relatos visuales y testimonios gráficos que fortalecen la memoria colectiva y la identidad barrial desde una pedagogía de la comunicación popular y la creación comunitaria.
- [Desde mi territorio: experiencias pedagógicas desde la fotografía social](https://leonardojimenezgarcia.com/desde-mi-territorio-experiencias-pedagogicas-desde-la-fotografia-social/): El documental sigue un componente específico de esta estrategia denominado comunicación comunitaria, que articula un proceso pedagógico con niños de la comuna 8 y jóvenes del sector de la Loma en la comuna 60 (San Cristóbal) . Este proceso se dinamiza a través de talleres de fotografía social . La fotografía social se utiliza como una herramienta para conversar con los jóvenes sobre garantías de no repetición y para que, a través de un lenguaje visual, ellos puedan compartir con otros ciudadanos sus propias perspectivas sobre su territorio y sus vivencias.
- [La comunicación haciendo escuela. Procesos educativos y comunitarios desde una perspectiva crítica](https://leonardojimenezgarcia.com/la-comunicacion-haciendo-escuela-procesos-educativos-y-comunitarios-desde-una-perspectiva-critica/): Este libro presenta una selección de experiencias formativas de la Escuela de Comunicación Comunitaria de Ciudad Comuna. A través de capítulos que articulan teoría y práctica, se abordan temas como comunicación popular, educación crítica, sistematización de experiencias, derechos comunicacionales y pedagogías territoriales. Leonardo Jiménez García, como editor y coautor, plantea una apuesta metodológica para transformar las prácticas educativas desde la autonomía, la palabra y el territorio.
- [Saberes para hacer y transformar](https://leonardojimenezgarcia.com/saberes-para-hacer-y-transformar/): Este documental recoge los resultados de investigaciones sobre la apropiación del conocimiento generado por el Programa de Planeación Local y Presupuesto Participativo en las comunas 1 y 8. Muestra cómo estos saberes, surgidos en contextos de violencia pero también de fuerte participación, pueden ser sistematizados y devueltos a las comunidades como herramientas para la transformación territorial y el fortalecimiento de procesos de desarrollo local.
- [Experiencias de apropiación social del conocimiento. Memorias y reflexiones de los Semilleros Territoriales](https://leonardojimenezgarcia.com/experiencias-de-apropiacion-social-del-conocimiento-memorias-y-reflexiones-de-los-semilleros-territoriales/): Este libro es el resultado de un proceso formativo desarrollado con comunidades y colectivos juveniles de diversos territorios de Colombia, en el marco de los Semilleros Territoriales de Apropiación Social del Conocimiento. Coordinado por Leonardo Jiménez García, el texto documenta experiencias metodológicas, relatos territoriales y reflexiones pedagógicas construidas colectivamente. La publicación promueve una visión crítica y situada de la apropiación del conocimiento, entendida como proceso dialógico, territorial y transformador.
- [El Jardín de Dudas](https://leonardojimenezgarcia.com/el-jardin-de-dudas/): Este documental explora las preocupaciones de la comunidad frente al proyecto del Cinturón Verde Metropolitano, que contempla la ejecución de varias megaobras. Mediante testimonios, se visibiliza la percepción de amenaza que si no no enten los habitantes respecto a su permanencia en el territorio, así como sus demandas por una planificación urbana que contemple sus realidades y derechos.
- [La dignidad que emerge de las laderas](https://leonardojimenezgarcia.com/la-dignidad-que-emerge-de-las-laderas/): Este documental recoge testimonios de habitantes de las laderas de Medellín que resisten un modelo de ciudad que prioriza el capital por encima de sus derechos. Muestra cómo construyen históricamente sus territorios, se oponen al desplazamiento y exigen un Plan de Ordenamiento Territorial (POT) que garantice su permanencia y desarrollo equitativo. Se contrasta la imagen de “ciudad innovadora” con la realidad de desigualdad en los barrios populares, resaltando la participación comunitaria como eje de resistencia y solidaridad.
- [Hidroituango: entre la vulneración y el conflicto](https://leonardojimenezgarcia.com/hidroituango-entre-la-vulneracion-y-el-conflicto/): Este documental expone la compleja realidad generada por la construcción de la represa de Hidroituango en una región históricamente afectada por la presencia de actores armados ilegales y la escasa acción estatal. Desde el avance del proyecto en 2008, el conflicto armado en la zona se intensificó, generando nuevas vulneraciones. A través de diversos testimonios, se evidencian los impactos sociales, ambientales y políticos de esta megaobra en los territorios afectados.
- [Sistematización de experiencias de educación](https://leonardojimenezgarcia.com/sistematizacion-de-experiencias-de-educacion/): La edición reconoce los aprendizajes derivados de la sistematización de procesos educativos promovidos por organizaciones como Arlequín y los Juglares, La Ceiba, Atabanza y el Centro de Articulación Universidad-Comunidad. Desde una mirada participativa, se reflexiona sobre cómo estas prácticas educativas, tanto rurales como urbanas, fortalecen el tejido comunitario y aportan a la transformación social desde una pedagogía del diálogo y la autonomía.
- [Colores y sabores de mi comuna](https://leonardojimenezgarcia.com/colores-y-sabores-de-mi-comuna/): Este documental se centra en las vivencias de personas que han llegado a la comuna 8 de Medellín, provenientes de zonas rurales e indígenas. Muestra cómo estas comunidades mantienen vivas sus tradiciones, especialmente a través de la cocina y otros elementos culturales. Se exploran sus dificultades, sueños y procesos de adaptación en un entorno urbano, resaltando la perseverancia cultural como forma de resistencia y búsqueda de reconocimiento.

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- [Biografía](https://leonardojimenezgarcia.com/biografia/): SOBRE MÍ Soy David Leonardo Jiménez García Comunicador e investigador social apasionado por tender puentes entre el conocimiento científico-académico y los saberes comunitarios. A lo largo de mi trayectoria he asumido el rol de articulador entre la academia y las comunidades, convencido de que el diálogo de saberes enriquece la comprensión de los fenómenos sociales y permite construir conocimiento de manera colaborativa. Mi enfoque profesional se centra en la gestión de la ciencia, la tecnología y la información, con especial énfasis en promover la ciencia abierta para que el conocimiento circule libremente y esté al alcance de todas las personas. […]
- [Inicio](https://leonardojimenezgarcia.com/): + comunicación + educación + investigación social Facebook Youtube Instagram SOBRE MÍ Soy David Leonardo Jiménez García Comunicador e investigador social apasionado por tender puentes entre el conocimiento científico-académico y los saberes comunitarios. A lo largo de mi trayectoria he asumido el rol de articulador entre la academia y las comunidades, convencido de que el diálogo de saberes enriquece la comprensión de los fenómenos sociales y permite construir conocimiento de manera colaborativa. Mi enfoque profesional se centra en la gestión de la ciencia, la tecnología y la información, con especial énfasis en promover la ciencia abierta para que el conocimiento […]


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