SOBRE MÍ
Soy David Leonardo Jiménez García
Comunicador e investigador social apasionado por tender puentes entre el conocimiento científico-académico y los saberes comunitarios. A lo largo de mi trayectoria he asumido el rol de articulador entre la academia y las comunidades, convencido de que el diálogo de saberes enriquece la comprensión de los fenómenos sociales y permite construir conocimiento de manera colaborativa. Mi enfoque profesional se centra en la gestión de la ciencia, la tecnología y la información, con especial énfasis en promover la ciencia abierta para que el conocimiento circule libremente y esté al alcance de todas las personas.
AGENDA
19.NOV.2025 | Webinar lanzamiento del libro Cartografía en Movimiento
La Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA), a través del Centro de Estudios con Poblaciones, Movilizaciones y Territorios – POMOTE, invita al webinar de lanzamiento del libro Cartografía en Movimiento. Experiencias de Mapeo Participativo para la Gestión del Riesgo y la Justicia Territorial, una publicación que recoge los aprendizajes, metodologías y relatos construidos en el marco de la Escuela de Mapeo de Territorios de Ladera de Medellín.
11 al 14.Nov.2025 | VI Simposio Internacional de Derechos Humanos
Del 11 al 14 de noviembre de 2025 se celebrará en Curitiba (Brasil) la V edición de Novembro Negro, junto al VI Simposio de Derechos Humanos y el I Foro de Letramento Racial, organizado por la Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Este encuentro internacional convoca a investigadoras, activistas, estudiantes y organizaciones comprometidas con la lucha antirracista y la defensa de los derechos humanos. A través de conferencias, mesas de diálogo y actividades culturales, el evento propone reflexionar sobre el racismo estructural, las desigualdades de género y los desafíos contemporáneos de la justicia social en América Latina y el mundo.
SERVICIOS
Consultoría en planeación estratégica, monitoreo y evaluación de impacto de proyectos sociales.
Diseño y acompañamiento pedagógico en procesos formativos.
Consultoría en comunicación para el cambio social.
Diseño y acompañamiento en todas las fases de proyectos de investigación social.
Investigación social y sistematización de experiencias.
Acompañamiento en gestión de ciencia, tecnología e innovación y asesoría editorial.
PUBLICACIONES EDITORIALES RECIENTES
Cartografía en movimiento. Experiencias de mapeo participativo para la gestión del riesgo y la justicia territorial
El libro aborda: los fundamentos de la geografía crítica y la memoria territorial; las metodologías y enfoques del mapeo participativo; la integración de tecnologías libres en procesos comunitarios; el uso del mapeo para la gestión del riesgo, la adaptación climática y el monitoreo ambiental; y el papel de los datos abiertos como bienes comunes que fortalecen la autonomía territorial. El estudio de caso de la Escuela de Mapeo de Laderas de Medellín muestra la aplicación pedagógica y comunitaria de estas herramientas, sus resultados y aportes a la justicia territorial. La obra ofrece un marco replicable para procesos de formación, investigación-acción y producción colaborativa de datos geoespaciales.
Defendiendo el territorio con tradición y tecnología
Para las y los comuneros del pueblo Inga que integran el Cabildo Wairari Atun Sacha, la región Andino-Amazónica en Colombia representa mucho más que la tierra en la que habitan. Defienden su territorio frente al daño climático, la explotación de los recursos naturales y la violencia, y ahora recurren a tecnologías de código abierto para alcanzar sus objetivos. Conoce en este artículo la experiencia de mapeo participativo del pueblo Inga en el Sur del Cauca.
Construyendo paz desde los territorios: Sistematización de experiencias educativas en municipios con espacios de reincorporación
Esta publicación colectiva reúne el trabajo de investigadores e investigadoras de la Universidad de los Andes, la Universidad de Antioquia y la Universidad Autónoma Latinoamericana (UNAULA), entre ellos Leonardo Jiménez García. El libro presenta una amplia sistematización de experiencias educativas desarrolladas en municipios colombianos con espacios territoriales de reincorporación (ETCR), en el contexto del postacuerdo de paz. A lo largo de sus más de 400 páginas, se exponen prácticas pedagógicas, metodologías participativas y aprendizajes comunitarios que emergen de estos territorios en transición. La obra no solo documenta experiencias, sino que reflexiona críticamente sobre el papel de la educación en la construcción de paz, desde una mirada situada, transformadora y profundamente territorializada.
NARRATIVAS
El Jardín de Dudas
Este documental explora las preocupaciones de la comunidad frente al proyecto del Cinturón Verde Metropolitano, que contempla la ejecución de varias megaobras. Mediante testimonios, se visibiliza la percepción de amenaza que si no no enten los habitantes respecto a su permanencia en el territorio, así como sus demandas por una planificación urbana que contemple sus realidades y derechos.
La dignidad que emerge de las laderas
Este documental recoge testimonios de habitantes de las laderas de Medellín que resisten un modelo de ciudad que prioriza el capital por encima de sus derechos. Muestra cómo construyen históricamente sus territorios, se oponen al desplazamiento y exigen un Plan de Ordenamiento Territorial (POT) que garantice su permanencia y desarrollo equitativo. Se contrasta la imagen de “ciudad innovadora” con la realidad de desigualdad en los barrios populares, resaltando la participación comunitaria como eje de resistencia y solidaridad.
Colores y sabores de mi comuna
Este documental se centra en las vivencias de personas que han llegado a la comuna 8 de Medellín, provenientes de zonas rurales e indígenas. Muestra cómo estas comunidades mantienen vivas sus tradiciones, especialmente a través de la cocina y otros elementos culturales. Se exploran sus dificultades, sueños y procesos de adaptación en un entorno urbano, resaltando la perseverancia cultural como forma de resistencia y búsqueda de reconocimiento.
BITÁCORA
Los nuevos retos de las pedagogías decoloniales en un mundo en crisis
En el contexto de la crisis civilizatoria actual – marcada por emergencias ecológicas, desigualdades sociales profundas y cuestionamientos al modelo dominante de desarrollo – surge con urgencia la necesidad de repensar la educación desde perspectivas decoloniales. Las pedagogías decoloniales se proponen como respuestas críticas y alternativas al legado de la modernidad colonial, interpelando las bases epistémicas y éticas de nuestra forma de vida.
Tecnología Abierta y Sabiduría Indígena en la Defensa de la Amazonía
La comunidad indígena Inga Wairari Atún Sacha, en Santa Rosa (Cauca, Colombia), está defendiendo su territorio ancestral a través de un innovador proceso de mapeo participativo. En el marco del proyecto internacional “Mapeos participativos para una Amazonía sostenible”, esta comunidad combina tecnologías de mapeo abierto y participativo (como OpenStreetMap, drones y herramientas de software libre) con sus saberes tradicionales para cartografiar su territorio y monitorear su biodiversidad. El artículo describe cómo dicha iniciativa ha fortalecido la autodeterminación territorial de la comunidad, potenciado la protección ambiental de su entorno y mejorado su capacidad de interlocución política desde el territorio.
Buen Conocer: Hacia un Conocimiento Común y Plural para el Buen Vivir
El buen conocer se presenta en este artículo no solo como una estrategia de democratización del saber, sino también como un camino para fortalecer la autonomía, la justicia cognitiva y la regeneración de vínculos entre personas y territorios. Invita a repensar la relación entre investigación, acción y comunidad, proponiendo metodologías abiertas y colaborativas que reconozcan la pluralidad cultural y epistémica. En este marco, el conocimiento se concibe como un bien común, inseparable de la vida digna y del buen vivir, e implica responsabilidad compartida en su producción, circulación y cuidado.
